浅谈语文学习过程的优化评价 |
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引用本文: | 胡宏伟.浅谈语文学习过程的优化评价[J].小学教学参考,2010(7):8-8. |
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作者姓名: | 胡宏伟 |
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作者单位: | 江苏启东市第一实验小学,226200 |
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摘 要: | 在语文教学过程中,学生作为学习活动的主体,是我们评价的主要对象。在整个教学流程中,教师应当运用一系列的评价手段,不断了解学生的智、能差误,反复及时地给予学生必要的肯定和帮助,以提高整体教学水平。对学生学习的评价一般分为四个阶段:前提诊断性测评、课时形成性测评、单元形成性测评和总结性测评。
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关 键 词: | 评价手段 学习过程 语文 优化 教学过程 学习活动 教学流程 教学水平 |
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