合作学习在小学数学课堂教学中有效性的探讨

合作交流是学生学习的重要方式，会合作是一种优秀的学习品质。但课堂上的合作一旦缺少指导，缺少训练，就会流于形式。目前在小组合作教学中主要存在以下现象：有的小组活动看似“热热闹闹”，其实是一种摆设；有些讨论的问题缺乏挑战性，没有合作的价值；有的小组分工不明确，降低合作的效果；等等。为此笔者在实践中进行一些探索。