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| 学生课堂倾听能力现状、反思及对策 | |
| 引用本文： | 荆荣琴.学生课堂倾听能力现状、反思及对策[J].教育科研论坛,2006(7). |
| 作者姓名： | 荆荣琴 |
| 作者单位： | 丹阳市华南实验学校 江苏丹阳212300 |
| 摘 要： | 【现状】我对自己所任班级进行了观察、检测,发现存在着这样几种情况:1.能静下来听的不多。表现在:每当上课讨论时,学生只顾讲自己的,教室里乱哄哄的,很少会静下来听别人的讲解与补充。看起来热热闹闹,学生的实际收获却很少。老师的课堂要求常常听不全甚至听错。2.会听者不多。课堂上常常发现,学生回答问题总是答不到关键处,喜欢绕圈子。除了表达方面的原因,细问之后发现学生在听时,常常只是听完一部分就急于回答,而对后半部分的要求不去理会。【反思】1.教师认识上存有偏差。学生的发展应是多方面的。但老师们总认为,爱读、能写会道的学生… |
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