浅议如何营造民族地区小学语文的课堂气氛 |
| |
引用本文: | 刘兴平.浅议如何营造民族地区小学语文的课堂气氛[J].语文学刊:高等教育版,2015(16). |
| |
作者姓名: | 刘兴平 |
| |
作者单位: | 甘肃省甘南州卓尼县申藏中心小学,甘肃 甘南,747605 |
| |
摘 要: | 在民族地区小学语文教学中,因受母语的影响和语境的缺失,要达到如新课标强调的“创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围,不断激发学生学习兴趣,从而焕发课堂活力”的课堂效果,可谓“难于上青天”。因此,唯有教师转换角色,由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳宽容的课堂气氛,形成一个互教互学的“学习共同体”,从而达到教学相长的目的。
|
关 键 词: | 语文教学 气氛效果 小学语文 新课标 兴趣 |
|
|