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| 凸显学生的主体性地位——探究初中英语有效性教学的方法 | |
| 引用本文： | 龚,丹.凸显学生的主体性地位——探究初中英语有效性教学的方法[J].中学教学参考,2014(13):53-53. |
| 作者姓名： | 龚 丹 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区国际学校,225200 |
| 摘 要： | <正>笔者通过多年的初中英语教学发现,任何一堂高效的课堂必然是学生充分参与其中的课堂。所以,笔者认为在教学活动中一定要关注到学生这一群体。一、鼓励学生预习自学要提升教学的有效性,首先就要鼓励学生在教学开始之前对教学内容进行预习,自主开展自学活动。这样的一种教学引导不仅可以培养学生的自主学习能力,提升学生自觉学习的意识,还可以有效地让学生逐步地意识到自身是学习活动的主体。久而久之,学生的主人翁 |
| 关 键 词： | 学生的主体性 初中英语教学 有效性教学 教学活动 课堂 |
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