幼儿结构游戏中教师的作用

有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑，搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。示范教师的良好示范，有利于培养孩子的模仿能力。幼儿的模仿能力很强，只要教师做出样子，幼儿就可以模仿；相反，如果只让幼｝［自己去搞，那就差多了。所以，教师要认真示范…