小数的初步认识 |
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引用本文: | 王孙君.小数的初步认识[J].河北教育,2008(9). |
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作者姓名: | 王孙君 |
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摘 要: | 去年市里组织了教坛新秀评比,笔者作为“课堂教学”的评委,全程参与:其中《小数的初步认识》有5位老师在同一天上:因为参赛老师对教材解读不同,引入起点不一《有的从价格引人,有的从童话引人,有的直接揭题让学生围绕课题提问等),探究环节不同,因此,动态生成的效果也大相径庭。为此,笔者潜心研读了教材,在借鉴参赛老师得失的基础上在校内上了一节研究课:现把所研、所思、所悟与同行分享。
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关 键 词: | 小数 教材解读 课堂教学 全程参与 动态生成 老师 研究课 参赛 |
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