|
|||||
|
|
| 教学要“到位” | |
| 引用本文： | 韩素珍.教学要“到位”[J].江苏教育,1992(16). |
| 作者姓名： | 韩素珍 |
| 作者单位： | 南京市教研室 |
| 摘 要： | 前不久我们在收看奥运足球亚洲区预赛时,不断地看到因传球不到位,球被对方拦截;有的在射门时不是过偏就是过高,痛失得分良机,感到十分遗憾。由此我联想到,我们当前的小学教学教学也存在“不到位”的现象,影响了学生全面素质的提高。比如,有些该让学生理解掌握的知识,往往只是停留在识记的水平上,把形成结论的生动过程变成单调、刻板地背诵条文;有些是要求学生灵活运用的知识,往往只是停留在机械、反复地去做课本中的习题,学生遇到稍有变化的题目,就一筹莫展, |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |