浅析开展高中英语情感教学的迫切性

自从2003年教育部颁发《普通高中英语课程标准》以来,高中英语情感教学受到从事基础教育研究的专家学者越来越多的关注,一线教师对于情感教学也进行了一些有益探索,但是在教师中还存在着对于情感教学目标了解不充分,对于情感教学理念理解不深刻,缺乏成熟的教学模式等情况。本文通过对于高中英语教学特点分析,指出改变过去填鸭式传统教学,大力开展情感教学的迫切性。