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| 课堂教学中思维情境的创设与调控 | |
| 引用本文： | 刘声宇.课堂教学中思维情境的创设与调控[J].当代教育科学,2004(22):35-36. |
| 作者姓名： | 刘声宇 |
| 作者单位： | 山东省滕州市第二十二中学 |
| 摘 要： | 课堂教学过程，是师生之间复杂的心理信息相互作用和交融的过程，其中思维信息的交流是主要的活动形式。因此，教师应在课堂上准确地把握学生的思维脉搏，进而充分地使师生之间，学生之间的思维共鸣，从而提高课堂教学的质量。为此，须尝试以下几个方面的做法： |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学过程 思维情境 教学质量 因势利导 |
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