|
|||||
|
|
| 教学型大学教学与科研互动关系的价值取向 | |
| 引用本文： | 宋学红.教学型大学教学与科研互动关系的价值取向[J].教书育人,2012(27):20-22. |
| 作者姓名： | 宋学红 |
| 作者单位： | 淮北师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 作者主持的淮北师范大学2010年度重点教学研究项目暨安徽省省级教学研究项目“教学型师范大学教学与科研互动关系的价值取向研究——以教育学课程为例”(项目编号分别为:gy10104、皖教高[2010]28号20100514)的研究成果 |
| 摘 要： | 早在二千多年前,孔子就提出学问的目的不是文学、知识本身,是做人做事":弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众而亲仁。行有余力,则以学文"。孔子的得意弟子、"孔门十哲"之一的子夏对老师的思想作了更进一步的发挥":贤贤易色,事父母能竭其力,事君能致其身,与朋友交言而有信。虽曰未学,吾必谓之学矣"1]。二千年后,随着文学和学科的繁荣与分化,人们逐渐忘却了做学问的真意,学问似乎成为社会的精英——知识分子们在专门领域里专门进行的概念游戏,学问乃是游离于做人、做事之外专注文学、文字功夫的营 |
| 关 键 词： | 教学型 互动关系 价值取向 大学教学 教学工作 科研工作 研究型大学 大学发展 教学做合一 教育教学研究 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |