科学·灵动·生本——有效教学之我见

现在很多教学由传统的“重预设，轻生成”演变为“重生成，轻预设”，片面强调生成的动态性而忽视了预设的基础性。其实没有生成的预设是僵化的，而没有预设的生成是盲目的，只有实现两者的和谐统一，我们的课堂才是充满生命活力的。如何让两者和谐统一，笔者认为如果在预设时能做到科学性、灵动性、生本性，那么就会自然而然地催化生成，使两者相辅相成，从而达成有效的教学。