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| 创设空间,发挥自主,激发学生学习数学的兴趣 | |
| 引用本文： | 任芳.创设空间,发挥自主,激发学生学习数学的兴趣[J].中国校外教育(理论),2010(4):54-54. |
| 作者姓名： | 任芳 |
| 作者单位： | 山东省昌邑市南隅小学 |
| 摘 要： | 教师在实施数学教学过程中，要为学生创设足够的探索和交流的空间。可以通过“看一看”、“想一想”、“议一议”，等引导学生进行探索与交流，从而促进学生自主学习，变被动为主动，使课堂教学变得更加灵活，激发学生的数学学习兴趣。 |
| 关 键 词： | 学生 数学 兴趣 |
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