提高英语教学质量,构建高效英语课堂

课堂是教师和学生的活动场所,是老师得天独厚的实验基地。教师提出的理论假设,独创的教学方法,正确与否、优劣与否都可以在课堂教学的实践中得到检验。本文主要运用文献资料法以及笔者多年教学经验,针对如何提高教学质量、向课堂要效益进行论述,希望能促进小学英语教学水平的进一步发展。