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| 论党的十一届三中全会以来高等教育的发展道路 | |
| 引用本文： | 毕宪顺.论党的十一届三中全会以来高等教育的发展道路[J].中国高教研究,2000(2). |
| 作者姓名： | 毕宪顺 |
| 作者单位： | 山东工程学院!副院长、教授，山东省淄博市255012 |
| 摘 要： | 党的十一届三中全会以来 ,我国高等教育领域拨乱反正、正本清源 ,适应全党工作重点的战略转移和经济体制、经济增长方式两个根本性转变 ,走出了一条体现中国高等教育特色的办学道路 ,即由规模的粗放式发展经由内涵式发展向规模、结构、质量、效益协调式发展转变的道路。一、1 978年 4月— 1 993年 1月 ,以恢复招生、加快发展为特征 ,高等教育走过了一段粗放式发展道路1 977年底 ,“文革”动乱结束不久 ,中国改革开放和现代化事业的总设计师邓小平同志亲自主持科技和教育工作 ,在科技教育领域拨乱反正、正本清源 ,恢复了“文革”前的高等学校… |
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