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| 浅谈如何在汉语文阅读教学中培养小学生的写作能力 | |
| 引用本文： | 洛松巴姆.浅谈如何在汉语文阅读教学中培养小学生的写作能力[J].语文天地,2015(3):58. |
| 作者姓名： | 洛松巴姆 |
| 作者单位： | 西藏自治区昌都地区察雅县小学 |
| 摘 要： | 在教学《我们的民族小学》这篇课文时,我把教学重难点放在深入了解我国各族儿童之间是如何团结友爱和共同幸福生活和成长的,通过反复阅读体会作者对这所民族小学的喜爱之情。依照课文所讲的内容锻炼学生进行仿说、仿写,从而在教学中进一步重视和强化学生的语言组织能力。一、第二课时教学范例首先复习字词,导入新课。然后导入新课:“通过上节课的学习,民族小学的美体现在那些地方呢?这一节,我们在阅读感悟的前提下,进一步去领略民族小 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语言组织能力 团结友爱 第二语言 教师范读 仿写 习作教学 学校门口 紧密性 上学路上 |
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