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| 图示法在文学作品学习中的作用 | |
| 引用本文： | 吕晔.图示法在文学作品学习中的作用[J].幼儿教育,2005(5). |
| 作者姓名： | 吕晔 |
| 作者单位： | 浙江象山春晖幼儿园 |
| 摘 要： | 幼儿的思维处于具体形象阶段,要理解抽象的文字
难度较大,为此,我尝试将图示法运用于文学作品学习活动中,获得了一些粗浅的经验。根据幼儿年龄特点及文学作品学习活动的不同目标,我们设计的各类图示多采用简笔画方式,简单、明了、形象。可单个运用,也可组合出现,教师可根据需要灵活运用。常用的有以下两种:一是用直线、曲线等线条表示作品中人物活动的路线等。二是用花草、动物等简单的图形表示作品中出现的各类具体事物。经过一段时间的尝
试,我们发现图示法有以下几方面的作用:1.有助于幼儿深入理解作品文学作品的内部结构、主题等… |
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