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| 师生角色转换教学方法在分析化学实验中应用 | |
| 引用本文： | 付双.师生角色转换教学方法在分析化学实验中应用[J].中国科教创新导刊,2013(16):57-57. |
| 作者姓名： | 付双 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔医学院 黑龙江齐齐哈尔 161006 |
| 基金项目： | 齐齐哈尔医学院教研项目"新型量化考核模式在分析化学实验中的实施"项目 |
| 摘 要： | 在分析化学实验课教学中应用师生角色转换的教学方法,把课堂还给学生,让学生当讲师,老师当助教。学生通过自学、自讲、自答的方式来加深对知识理解,使学生的"学"变被动为主动,从而提高分析化学实验课在学生心中的地位,调动学生学习的积极主动性,激发学习兴趣,挖掘学生各方面的潜能,提高综合素质。 |
| 关 键 词： | 师生角色转换 教学方法 分析化学实验 综合素质 |
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