朗读教学在语文教学中的审美作用

朗读是文学鉴赏的一种重要形式。朗读教学，既是传统的，又是新兴的；既是语感的，又是技能的；既是文学的，又是审美的。通过教师的典范性朗读和学生的演示性朗读，发掘教材中的审美因素，以此培养学生的审美知觉力、感悟力和鉴赏力。作品中对于人和客观事物的具体生动描写，是作家以审美的眼光感受生活的结果。朗读则可以弥补、延展与升华生活经验、生活感受、生活经历、生活视野的局限。朗读的水平是朗读者审美修养的重要标志。在朗读过程中，朗读者既是作品情感的传播者，又是作品情感美的接受者和表现者。