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| 新课程理念下信息技术与数学课程整合的理想模式 | |
| 引用本文： | 曹建军.新课程理念下信息技术与数学课程整合的理想模式[J].中小学电教,2004(7):24-27. |
| 作者姓名： | 曹建军 |
| 作者单位： | 丽水职业高级中学 浙江丽水323000 |
| 摘 要： | 一、新课程理念及其对信息技术与数学课程整合的基本要求基于对人的充分关注,新课程的核心理念是:一切为了每一位学生的发展。正因为适应时代发展的课程是以学生的发展为本,所以就应该充分关注学生的学习,应该把改变学生的学习方式放在数学课程改革极其重要的地位,这是使学生的数学学习产生实质性变化的关键所在。因此,学习方式的转变是本次课程改革的显著特征和核心任务。《数学课程标准》认为“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式。这种方… |
| 关 键 词： | 课程理念 信息技术 课程整合 课程改革 学习方式 数学教学 高中 |
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