在课程改革背景下加强学校管理的实践与思考

随着当代科学技术突飞猛进的发展,我国旧课程结构的弊端逐渐显现出来：一是以学科为主要呈现形式的现形课程结构不能根据社会进步、科技发展和时代对人才发展需要及时调整、更新课程内容;二是学科课程内容繁、难、偏、旧,过于偏重知识传授,忽视学生能力的发展;三是必修课过多,选修课太少,科目设置统一、课程内容统一、要求统一,在一定程度上限制了学生的发展;