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| 中等职业学校实施学分制初探 | |
| 作者姓名： | 高畅 |
| 作者单位： | 大连市计算机职业中专,辽宁,大连,116021 |
| 摘 要： | 职业学校实行学分制最大的益处是赋予学生学习的自主权,同时承认学生的个体差异。学有余力、学习成绩优良的学生,在学习一个专业的同时或之后,可辅修第二专业;学生可根据自己的情况选择提前毕业或延长学习年限。这样不仅有利于张扬学生的个性和特长,也有利于发挥学校的教育资源优势。近年来,学生就业和发展方向呈现多元化的趋势,岗位就业、自主创业、入学深造已成为中职学生毕业后的不同选择,因此学生的学习需求也出现了多样化趋势。弹性学制下的学分制使学生从被动接受教学内容和课程到根据实际需要和本人特长主动选课,适应了社会发展和经… |
| 关 键 词： | 中等职业学校 学分制 应用型人才 个体差异 学习成绩 资源优势 教学内容 弹性学制 经济建设 社会发展 |
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