基于教育生态位理论探析体育教师的发展

体育课程改革不断深化,体育教师面临越来越大的职业压力,体育教师社会生态位不高,体育科目的教师在学校的生态位狭窄,而体育课堂中教师与学生生态位分配不合理,都使得体育教学难以顺利开展,也阻碍了体育教师自身的发展。体育教师只有认清现实生态位、改造现实生态位或创造新的生态位,才能促进体育教育系统的平衡,最终实现体育教师的职业价值,这不仅对体育新课程的有效实施和进一步深化改革,还是对创建和谐社会都具有深远意义。