《识字四》(第一课时)教学 |
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引用本文: | 余燕.《识字四》(第一课时)教学[J].小学教学设计,2012(7):38-39. |
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作者姓名: | 余燕 |
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作者单位: | 浙江衢州市实验学校 |
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摘 要: | 教学内容人教版一年级下册。设计理念《语文课程标准》(2011年版)指出":识字教学要注意儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率"。
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关 键 词: | 主动识字 教学情境 学生 语文课程标准 小动物 课件 主要材料 形象直观 教学方法 心理特点 |
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