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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
处理教材“三忌”
作者姓名:
马建红
朱志明
作者单位:
[1]浙江衢州市衢江区第一小学 [2]浙江衢州市衢江区教研室
摘 要:
时下,有些教师在对待教材的问题上有一种偏差,认为老教材烦、难、偏、旧,不能完全"用教材教",而新教材已经很好地体现了"以学生的发展为本"的理念,图文并茂,形象直观,生动有趣,贴近学生的生活实际与学习实际,用足教材即可。事实上,新教材也并非完美无缺,也需要因时、因地、因人而实现教与学的加工。因此,笔者认为在处理教材时必须注意"三忌"。
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