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| 要着力提高教师的教材组织能力 | |
| 作者姓名： | 瞿国华 |
| 作者单位： | 江苏省西亭高级中学 226300 |
| 摘 要： | 当前,在数学课堂教学中存在着诸多影响教学效果的现象.在一些日常课、公开课、评优课中,同样的教材却因施教者的不同而其教学效果大相径庭,优秀者经深思熟虑听后耐人寻味,平庸者虽殚精竭虑却让人匪夷所思.一些年轻教师迷信教材到了膜拜的地步,照本宣科不敢越雷池一步;一些年长者紧抱陈腐教案,教了一遍又一遍,用了一年又一年,成了十足的私塾先生;稍有成熟者,或滥用教辅,或迷恋学案,却将教材远远抛在一边.教师对教材的组织与处理能力成为了左右其教学效果的关键因素. |
| 关 键 词： | 新教材 引导学生 教师 教学课时 教学效果 函数单调性 向量 数学课堂教学 教学内容 教学设计 |
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