“任务驱动法”在计算机文化基础课程教学中的应用

计算机文化基础课程是一门实践性、操作性非常强的学科，为取得更好的课堂教学效果，教师应关注多种教学手段的使用以及教学过程的合理组织。运用“任务驱动”的方式组织教学过程，将各知识点隐含于设计的各种任务中，可以更好地激发学生的学习兴趣，发挥学生的创造性，有效提高上机独立操作的能力。