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| 基于诺尔斯成人教育学模型的教师培训优化研究 | |
| 作者单位： | ;1.华中师范大学终身教育研究所 |
| 摘 要： | 建设一支高水平的教师队伍是提高教育质量、促进学生发展、推动教育改革的关键。不可否认,随着国家的大量投入,各级教师培训均取得了一定的成效。但同时大量忽视教师成人身份的现象充斥在教师培训中,缺乏成人教育理论支撑的教育培训呈现低效性。通过解析诺尔斯成人教育学模型,分析了诺尔斯成人教育学模型视角下教师培训的特征,并提出了促进教师培训优化的若干策略:以问题为中心,调动教师学习的内驱力;多种教学方式结合,尊重教师学习的使命感;平衡预设与生成,开启教师学习的经验库;基于全过程评价,强化教师学习的导向性。 |
| 关 键 词： | 诺尔斯 成人教育学模型 教师培训 教师学习 |
Teacher Training Optimization Based on Knowles Adult Education Model |
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| Keywords: | |