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| 深度研究教材 组织有效教学——以人教版选修3-5“反冲运动火箭”的教学为例 | |
| 引用本文： | 王小平,陶稚.深度研究教材 组织有效教学——以人教版选修3-5“反冲运动火箭”的教学为例[J].物理教师,2014(6):21-23. |
| 作者姓名： | 王小平 陶稚 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学,江苏南京210000 |
| 摘 要： | 新基础教育课程改革中提出由“教师对教材的忠实取向”向“教师与教材的互适”转变.强调了教材只是材料或范例、只是师生展开活动的中介与话题,教师可以根据实际情况删减、增补教材,从而达到教师与教材的互相适应.也就是说新教材要求并有利于教师创造性地使用教材进行有效教学. |
| 关 键 词： | 有效教学 教材 反冲运动 人教版 火箭 组织 课程改革 基础教育 |
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