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分类号
杂志ISSN号
整体感知课文阅读教学反思
作者姓名:
安艳秋
作者单位:
辽宁省盖州市榜式堡学校 辽宁 盖州 115200
摘 要:
反思《背影》阅读教学实践,不难悟出阅读能力培养之优势和阅读方法可资依循规律,尤其是朗读教学情境设置,既是阅读教学的重头戏,又是理解揣摩作者思想情感的有利教学手段。将其充分运用在语文教学课堂上,课堂提高讲读教学质量和激发语言交际情感均大有益。
关 键 词:
激发情感
整体感知
训练策略
教学反思
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