| 概念转变视域下的概念类型及结构研究——基于CTCL的信息技术学科学习心理研究(4) |
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| 引用本文： | 王靖,董玉琦.概念转变视域下的概念类型及结构研究——基于CTCL的信息技术学科学习心理研究(4)[J].远程教育杂志,2015(1):93-99. |
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| 作者姓名： | 王靖 董玉琦 |
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| 作者单位： | 1. 江南大学 教育技术系,江苏无锡,214122
2. 上海师范大学 教育技术系,上海,200234 |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点项目“基于电子书包的师生互动分析与设计研究”(项目编号DCA140236)研究成果。 |
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| 摘 要： | 在概念转变视域下,对学生头脑中的概念类型及结构进行了讨论。针对高中信息技术学科中的部分内容,采用改进的二阶诊断测试方法,对学生的前概念以及经过学习之后,这些前概念会发生的变化进行探究,之后对得出的69组概念进行分类,得到了(基本)科学、张冠李戴、以偏概全、由表及里、性质使然、生活推理六种概念类型,继而通过对比学生概念图与科学概念图,得出了各种概念类型的结构特征、结构类型、外显行为。最后提出了教学中针对每种非科学概念类型的应对方法。
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| 关 键 词： | CTCL 概念转变 信息技术 学科学习 概念 类型 结构 |
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