职业院校课堂有效性初探

从课堂教学而言，决定教学效果的因素复杂多样，但主要集中在学生和教师两个方面。因此，全面提升学生的学习兴趣，提高教师的教育教学水平，更新教师教育教学观念就显得尤为重要。特别是面对职业院校相对而言底子比较薄、自制力比较差、学习积极性并不高、课后很少会主动学习的学生而言，提高课堂有效性就显得尤为重要。而我们所说的课堂有效教学，主要是指教师在课堂教学中遵循教学活动的客观规律，根据教学内容选择恰当的教学方式，以尽可能少的时间、精力和物力的投入，达成教学目标和满足学生发展的需要，旨在提高学生创新精神和理性思维水平，增强教学效果。有效学习更多关注学生的全面发展，就是要关注学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观的全面发展。