别再“然后”

前不久到本地一所著名的学校听课，学生们回答问题的积极性让人赞叹，可就一口一个的”然后”很让人反胃。过多的”然后”看上去条分缕析，但实际上暴露出了学生不知道怎样用有条理的语言简明扼要地表达自己思想的缺陷。听说读写是语文教学的基本能力，但我们很多时候都重视读与写，而忽略了对学生听说的培养，这也导致了孩子们说话时如此多的语病与口头禅。其实也别怪孩子，我们在语文课上，当孩子的发言没有切中“正题”时，不也会一再地提醒：然后呢？然后呢？