从古诗入手搞好朗读教学 |
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引用本文: | 杨经建.从古诗入手搞好朗读教学[J].内蒙古教育,1997(3). |
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作者姓名: | 杨经建 |
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摘 要: | 一、消除胆怯心理,理解课文内容,创设朗谈情境,激发学生兴趣。低年级学生多数胆子小,朗读时声音轻,既怕读错,又怕教师批评。针对这种情况,教师应首先消除儿童的胆怯心理,鼓励孩子们大胆朗读,对朗读较差的同学要慢慢地耐心加以引导。同时,教师对所要朗读的课文还要进行详细讲解,使学生在朗读前能对课文有一个大致的了解。这样做,对朗读是很有帮助的,如能再巧设疑问,则更能激发学生朗读的兴趣。《鹅》是一首千古传诵的五言诗,学生在开始理解时有些困难,于是,我就结合插图对课文内容做了描绘,学生听得津津有味,眼睛里放射出…
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