校园“知化”值得探索

学校在实现校园的绿化、美化之后,如何迈向新的高度?是值得广大教育工作者思考和实践的一个课题。今不揣浅陋,提出校园“知化”这一命题,抛砖引玉,和大家一起讨论。 什么是校园“知化”?校园“知化”可以用校园环境的知识化来概括,即把校园的一草一木、一砖一石视作知识载体,通过精巧、和谐、实用的设计布局,把当地人文资源和科学文化知识等融进校园的每一个角落,从而提高校园环境的知识含量,增强校园的知识氛围,优化其育人功能。校园“知化”既同绿化、美化三位一体,又是其绿化、美化的延伸。牵住了这个“牛鼻子”,环境育人这篇大文章就会满纸生辉。 校园“知化”途径何在?愚认为有以下三点: 首先,校园“知化”必须弘扬我国环境有人的优良传统。环境育人在《育发展史上占有学足轻重的地位,由此形成了多姿多彩的