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| 影响初高中物理衔接的几个因素 | |
| 引用本文： | 裴殿飞.影响初高中物理衔接的几个因素[J].教书育人,2008(11):53-54. |
| 作者姓名： | 裴殿飞 |
| 作者单位： | 河北省宽城县职业教育中心 |
| 摘 要： | 教育改革的显著特点就是使受教育者能主动地学习，主动地发展。因此，教师在课堂教学中要使学生的主体作用充分体现出来，就要在教学过程中使学生积极地参与获取知识的过程。作为高一物理课教师，对高一新生的授课应先从物理现象的展示、实验现象的发生开始，让学生多观察、掌握物理现象的特征，并认真地思考、探索和判断，引导学生对所观察的现象，结合自己的生活经验展开广泛讨论，透过现象看本质， |
| 关 键 词： | 高中物理 学生的主体作用 物理现象 高一新生 受教育者 教育改革 课堂教学 教学过程 |
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