不留家庭作业是对素质教育的误读

读四年级的儿子在做作业,一小时过去了,母亲问:"你的作业做完了吗?"儿子答:"这么快能做完的就不是作业啦!"从这段对话我们可以看出,学生作业量很大,学生对此觉得反感、无奈。在这种情况下,学生学习的积极性肯定不高,作业的效果肯定不会理想。幸运的是,当前我们老师都在努力改变学生作业,让作业形式更灵活多样些,更能激发学生兴趣。学生作业,正在呈现新的面貌。