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| 思想品德课活动化教学模式初探 | |
| 引用本文： | 毕玲.思想品德课活动化教学模式初探[J].中小学教学研究,2003(2):33-34. |
| 作者姓名： | 毕玲 |
| 作者单位： | 沈阳市一二二中学110032 |
| 摘 要： | 美国著名哲学家、教育家杜威认为 :知识与活动不可分离 ,知行统一 ,欲知必行。他提出“做中学” ,主张通过儿童充分自主的活动丰富经验 ,通过经验促进发展。我认为 ,学生思想品德的形成也是学生在活动和交往的基础上 ,不断积累起来新的品质的过程。我在现行的品德课活动化教学中初步尝试了实践活动教学模式 ,通过这一模式使得师生建立起了平等、民主、教学相长的关系 ,有效地提高了学生分析问题的能力 ,还使学生逐步掌握了学习方法 ,学会了搜集、分析、归纳、整理资料 ,学会了处理反馈信息。通过活动化教学模式的实践 ,使学生能够在具体情景… |
| 关 键 词： | 思想品德课 活动化教学 教学模式 自主学习 综合能力 |
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