“班班通”试点,县域义务教育均衡发展的突破口 |
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引用本文: | 杨芳.“班班通”试点,县域义务教育均衡发展的突破口[J].贵州教育,2011(16):8-10,13. |
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作者姓名: | 杨芳 |
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作者单位: | 安龙县教育局 |
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摘 要: | 进入新世纪以来,伴随着国家实施西部大开发的春风时雨,通过全省上下的“两基”攻坚,安龙县与兄弟县(市)一样,基础教育得到了快速发展,为经济建设和社会进步做出了积极贡献。但是,由于安龙县“欠发达、欠开发”,城乡二元结构矛盾突出的特殊县情,导致县域义务教育之间发展极不平衡,校际之间差距明显。这是全省“两基”工作通过国家督导检查和教育部认定后普遍存在的突出问题之一。
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关 键 词: | 义务教育 均衡发展 县域 西部大开发 破口 城乡二元结构 基础教育 社会进步 |
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