培养创造性思维的数学专业基础课的课程设计——目标与内容 |
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引用本文: | 王玉文,刘萍,崔仁浩,侍述军,史峻平.培养创造性思维的数学专业基础课的课程设计——目标与内容[J].继续教育研究,2010(10):177-178. |
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作者姓名: | 王玉文 刘萍 崔仁浩 侍述军 史峻平 |
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作者单位: | 哈尔滨师范大学,数学科学学院,黑龙江,哈尔滨,150025 |
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基金项目: | 2009年黑龙江省新世纪教学改革项目 |
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摘 要: | 以省级精品课〈常微分方程》课程为依托,提出了“以学科知识为基础,以问题解决为核心,以培养创造性思维为重点”的数学专业基础课的课程目标与课程内容的设计方案。在教材主体上,以直线性学术知识为经,以螺旋式思想方法为纬,以问题解决为各章的核心,将科学研究方法溶于教材之中,以期在实施过程中对培养创造性思维有一定的作用。
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关 键 词: | 数学专业基础课 课程目标 课程内容 创造性思维 |
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