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| 关于新课标学生知识内化的策略 | |
| 引用本文： | 李永耀.关于新课标学生知识内化的策略[J].文教资料,2006(16):36-37. |
| 作者姓名： | 李永耀 |
| 作者单位： | 宁波大学,基础教育学院,浙江,宁波,315000 |
| 摘 要： | 自新课程标准实施之后,在课堂教学中出现了比较明显的几个淡化:淡化了新旧知识的衔接环节,淡化了推陈出新、承上启下的认知过程,还有淡化了教学过程中的时间观念,甚至淡化了学生知识升华的高认知发展要求。而随着课程改革的深入,不仅要重视淡化现象的后果,更要落实学生对知识的 |
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