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| 倾注人文关怀体验享受学习 | |
| 引用本文： | 张振强.倾注人文关怀体验享受学习[J].成才之路,2011(4):79-79. |
| 作者姓名： | 张振强 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市第三十四中学 |
| 摘 要： | 一、实行班级管理民主化、细致化有句话说：“抓在细微处，落在实效中。”班主任工作只有细致人微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识地让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。几年来，我在班内实行“分级管理制”。一级管理：6名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长， |
| 关 键 词： | 享受学习 人文关怀 管理民主化 班主任工作 自我表现心理 班级管理 分级管理制 管理基础 |
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