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| 生物教学中如何发挥学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 卢建军.生物教学中如何发挥学生的主体地位[J].成才之路,2011(4):81-81. |
| 作者姓名： | 卢建军 |
| 作者单位： | 唐山市丰南区第四中学 |
| 摘 要： | 人本心理学认为，学生具有内在的学习潜能，其潜能的开发有赖于他人的理解和信任。如果教师尊重学生的意愿、情感和需要，就能充分发挥学生的主观能动性。学生的内部动力只有建立在良好的师生关系上，并且融人民主的学习氛围，才能起到对学习的促进作用。那么，生物教学中如何发挥学生的主体地位呢？ |
| 关 键 词： | 尊重学生 生物教学 学习潜能 人本心理学 主观能动性 师生关系 内部动力 学习氛围 |
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