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| “科学探究,自主创新”教学模式初探 | |
| 作者单位： | ;1.江苏丹阳市访仙中心小学 |
| 摘 要： | <正>科学教育不可或缺,探索精神弥足珍贵,因为它是通往真理之路。教育就是为了学生早日实现自主,只有自己发现的东西才有不可替代的价值。因而我们结合黄爱华老师大问题教学的研究,着力进行构建小学数学"科学探究,自主创新"教学模式的研究。个人觉得"科学探究,自主创新"教学更适合规律性知识的学习。下面以苏教版第九册教材"梯形的面积计算"为例,谈谈如何构建"科学探究,自主创新"的教学模式。一、分层提问,促进科学探究 |
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