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怎样用夸张手法改善英语课堂氛围
作者单位:
;1.江苏省靖江市城北小学
摘 要:
小学生活泼好动,注意力集中的时间不长,上课爱做小动作,喜欢做游戏,爱表现等等这一系列特征都符合小学生的心理生理特点。因此如何提高课堂效率、如何让学生喜欢英语、如何让学生学以致用等,都值得深思。在多年的教学中,不断摸索、不断改进、不断地向经验丰富的教师请教、不断地揣摩小学生的个性特征,总结出了用夸张的手法去激励学生,效果颇好。
关 键 词:
英语课堂
教学氛围
夸张手法
运用
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