首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
多样练笔多元评价 提高学生习作能力
作者单位:
;1.江苏扬州市东关小学
摘 要:
<正>习作评价一直是语文老师的一个热点话题,怎样有效评价才能激发学生的习作兴趣,促进学生习作水平的提高,从而提高学生的语文素养呢?为此,我做了以下探索与研究。一、由练笔纸向练笔本的转变根据学校要求,一开学每个班都会领到几十本的练笔纸,在以后的实施过程中,根据教学情况,把练笔纸一张张撕下发给学生,学生写好后,就根据一个练笔内容集中为一本。一学期下来,就是20本,堆起
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号