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| 让华罗庚的“统筹法”走进高效课堂 | |
| 作者单位： | ;1.江西吉安市吉州区曲濑中心小学;2.江西吉安市教研室 |
| 摘 要： | <正>高效课堂的呼唤,山鸣谷应;其实验,铺天盖地;其议论,不绝于耳。近日读了《高效课堂九大"教学范式"》(以下简称"教学范式"),笔者的观点是:赞同"高效课堂"的提法,不赞同其中某些极端的观点与做法。我们追寻高效课堂,必须首先解决一个基本的理论问题:何谓高效?效,即效率。《现代汉语词典》解释:单位时间内完成的工作量就叫效率。由此得 |
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