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| 《找规律》教学设计 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省洪泽外国语实验学校 |
| 摘 要： | <正>教学内容:义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级下册5051页。教学目标:①学生经历对两种事物进行搭配的过程,初步发现简单搭配现象中的规律,并能运用发现的规律解决简单的实际问题。②学生在观察、操作、抽象、概括、合作和交流等活动中,发展思维能力,培养初步的符号感。③学生在活动中增强探索数学规律的兴趣,培养数学学习的情感。教学重点、难点:通过观察,合作探究,探索两种物品的搭配如何才能做到有序,找到这些现象中的一些简单的数学规 |