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| 给数学订正注入新活力 | |
| 作者单位： | ;1.江苏海安县实验小学 |
| 摘 要： | <正>面对作业中的错误,传统的做法是把错题摘录整理成册,但长此以往,学生热情渐消。我引导学生首先找出典型错题制成错题卡,然后在组内有序交换,同伴就如何预防错点进行解读,最后以竞赛的形式呈现……学生纠错的热情渐长,错题卡的使用也就成了学习的需要!一、回首曾经的你——错题本面对作业或试卷上的错误,老师的习惯做法是先评讲,再要求学生订正。可学生订正时往往任务式地完成,老 |
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