让每个孩子学会预习——在语文学科中培养小学生预习能力和习惯的实践研究

"学习就是学习如何学习"。"授之于以鱼不如授之以渔"。这些教育口号与教育主张标志着教学过程正趋向于被学习过程所代替。"教为了不教","得法于课内,得益于课外"等主张也强烈要求教者应把学习方法教给学生,充分发挥学生的学习主动性。学会预习是学生学会学习的必然要求。